Cilj organiziranja ovakvog oblika nastave je potaknuti sve učenike I. – IV. razreda na istraživanje, promatranje prirode, uočavanje promjena u priodi te poticati želju za upoznavanjem i istraživanjem zavičaja i stjecanje znanja na osnovi promatranja i doživljavanja.

Prvašići su uočavali  promjene u prirodi ujesen i otkrivali kako one utječu na biljke i životinje.

Učenici drugih razreda trebali su uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju, razlikovati vazdazeleno i zimzeleno drveće, povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi.

Trećaši su se orijentirali u prirodi uz pomoć kompasa i naučili odrediti glavne i sporedne strane svijeta. Uvježbavali su odrediti stajalište i obzor, snalaziti se u prirodi pomoću mahovine, Sunca ili drugih znakova.

Učenici četvrtih razreda ponavljali su gradivo naučeno prethodnih godina i uočavali prirodna obilježja kraja. Pomoću odabranih literarnih tekstova usvojili su pojam domoljublje i na osnovu naučenog, samostalno su se litararno izražavali.

Naravno da su se i natjecali u raznim igrama.